Progetto Strasburgo per le Eccellenze (Classi del Biennio)

di Anna Velo, 2CM

Durante l’assemblea d’Istituto del 21 febbraio 2024, presso l’Istituto “A. Tambosi” si è tenuto il progetto “Strasburgo” per le Eccellenze, durante il quale si è trattata la questione su come presentarsi al meglio in un video promozionale di se stessi.

Durante l’assemblea d’Istituto, le Eccellenza si sono ritrovate nel Laboratorio video e audio assieme ai docenti Stefano Cagol e Cristina Tomasi referenti dell’attività. Gli studenti hanno trattato un argomento molto utile per la propria vita lavorativa: come presentarsi al meglio sul curriculum vitae, ma soprattutto come creare un video promozionale di se stessi, che dovrebbe contenere:

  • presentazione personale dove si includono il nome, l’età, la propria personalità e le proprie passioni;
  • formazione ed esperienze come le scuole frequentate, le certificazioni ottenute, i progetti a cui si è partecipato;
  • competenze e abilità;
  • esperienze lavorative con la responsabilità assunta e i risultati ottenuti;
  • progetti personali;
  • aspettative per il futuro come il lavoro ideale.

Inoltre, durante il laboratorio, si è parlato anche di alcuni consigli tecnici molto utili per la realizzazione del video, come:

  • la durata – che deve essere di circa 2/3 minuti;
  • la presentazione visiva – come mantenere un aspetto professionale
  • la lingua e il tono – che devono essere chiari e concisi ma non solo: il video dovrà essere migliorato e modificato con l’aggiunta di effetti visivi
  • infine, il video dovrà concludersi con una chiamata all’azione, invitando il potenziale datore di lavoro a contattare per ulteriori informazioni.

Ad ogni modo, all’inizio del laboratorio si è svolta un’attività ludica interessante, che consisteva in un gioco di ruolo che metteva alla prova le abilità cognitive dei partecipanti. In seguito, agli interessati è stata data una scheda contenente tutte le informazioni chiave che dovrebbero essere inserite nel video promozionale. Inoltre, dopo aver creato un proprio curriculum, gli studenti assieme ai docenti incaricati, hanno visionato vari esempi di video. Questo può essere di varie tipologie: formale o informale, originale o ordinario, in ogni caso deve cercare di invogliare lo spettatore, che si spera essere un datore di lavoro.

Purtroppo, per la mancanza di tempo, non si è potuto realizzare il video, ma si spera in un prossimo futuro di avere la possibilità di registrarlo.

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