Dalle applicazioni per le aziende alla sostenibilitĂ ambientale, fino alla gestione delle attivitĂ scolastiche: il 28 ottobre 2026 il POLO Informatico Gestionale dellâITE Tambosi ha presentato i progetti realizzati dagli studenti in collaborazione con GPI, Delta Informatica, Konverto e lo stesso istituto. Una mattinata di confronto tra scuola, imprese e istituzioni, che ha messo al centro competenze, creativitĂ e lavoro di squadra.
A introdurre lâincontro è stato il professor Antonio Marasco, referente del POLO Informatico Gestionale, che ha dato il via alla mattinata dedicata ai risultati del lavoro svolto dalle classi insieme ai partner.
La giornata ha visto la partecipazione di rappresentanti delle istituzioni e del mondo produttivo, a conferma del valore del dialogo tra scuola e territorio. Il professor Marasco ha portato i saluti dellâassessora provinciale allâIstruzione, Cultura, giovani e pari opportunitĂ Francesca Gerosa, impossibilitata a partecipare, che ha espresso il proprio apprezzamento per lâiniziativa e per la collaborazione tra studenti, istituto e imprese.
à intervenuto anche Andreas Fernandez, assessore con delega alla transizione ecologica e digitale, che ha sottolineato il ruolo del Tambosi nella comunità : Sono sempre contento di venire al Tambosi perchÊ è una di quelle scuole che fanno bene al tessuto sociale. Non tutte le scuole sanno creare contatti e relazioni utili per il territorio.
La dott.ssa Claudia Campregher di Confindustria ha definito il progetto un ÂŤfiore allâocchielloÂť, evidenziando il valore di unâesperienza capace di avvicinare concretamente la formazione scolastica alle esigenze delle imprese.
Allâincontro hanno partecipato anche Martina Scarlet e Manuela Dallatina di Trentino Digitale e il dott. Stefano Trainotti, referente per lâalternanza scuola-lavoro del Dipartimento istruzione e cultura della Provincia autonoma di Trento.
A salire per prima sul palco è stata la classe 5SB, che ha presentato Role Lock, il progetto sviluppato per il Gruppo GPI.
Lâapplicativo è dedicato alla gestione dei profili e degli accessi agli strumenti aziendali: permette di verificare gli applicativi in uso da parte dei singoli dipendenti e di gestire lâinserimento di risorse aggiuntive. Un progetto che dimostra come le competenze informatiche acquisite a scuola possano tradursi in strumenti utili per lâorganizzazione quotidiana di unâazienda.
La dott.ssa Ulla Bellin, responsabile HR di GPI, si è complimentata con gli studenti per il lavoro svolto, portando anche i saluti del dott. Maurizio Boschetti. ÂŤHo pensato molto a come è cambiato il mondo del lavoro e il mondo scolastico. Complimenti ragazzi. Noi di GPI abbiamo assegnato la gestione dei profili e degli accessi dei nostri strumenti. Avete fatto un gran lavoroÂť. La notizia piĂš significativa per gli studenti è arrivata con la conferma che il progetto verrĂ testato e implementato: il lavoro svolto potrĂ quindi trovare applicazione concreta allâinterno dellâorganizzazione aziendale.
La seconda presentazione ha coinvolto la classe 5SA, impegnata nella prima parte di una commessa per Delta Informatica, dedicata alla rendicontazione delle ore lavorate dai dipendenti in relazione alle commesse aziendali.
A commentare il lavoro è stato il dott. Alessandro Zorer, direttore Ricerca e Sviluppo del Gruppo Delta Informatica, che ha posto lâattenzione non soltanto sul risultato raggiunto, ma anche sul percorso che ha permesso di ottenerlo. ÂŤĂ stato bello vedere come i ragazzi si sono divisi i lavori e quello che esce dal progetto è il metodo di lavoro, come si lavora in teamÂť.
Zorer ha inoltre richiamato lâimportanza di mantenere uno spirito critico nellâutilizzo delle nuove tecnologie, compresa lâintelligenza artificiale: saper valutare i risultati, porsi le domande giuste e comprendere le soluzioni proposte rimane fondamentale. PerchĂŠ programmare non significa soltanto scrivere codice: significa anche ragionare, verificare e collaborare.
Come trasformare le scelte sostenibili in unâabitudine quotidiana? La classe 4CM ha affrontato questa domanda sviluppando EcoTrack per Konverto, unâapplicazione che combina tecnologia, attenzione allâambiente e coinvolgimento degli utenti.
Il progetto mette a disposizione una dashboard personale per monitorare la quantitĂ di COâ non emessa grazie alle proprie scelte di trasporto sostenibile, con dati giornalieri, settimanali e mensili. Ogni utente può inserire il percorso effettuato e la modalitĂ di trasporto scelta, verificare i propri risultati e confrontarli con quelli del team di appartenenza. Il valore aggiunto di EcoTrack è lâintegrazione tra intelligenza artificiale e gamification. Il dott. Tommaso Lapiana, intervenuto per Konverto, ha apprezzato lâentusiasmo e la curiositĂ dimostrati dagli studenti: ÂŤĂ stato molto bello lavorare con una scuola come il Tambosi con ragazzi curiosi di fare un progetto di questo tipo. Ă stato prezioso per i ragazzi che si sono messi in gioco con entusiasmo. Grazie per questo lavoro formativoÂť.
Lâultima presentazione ha riportato la tecnologia allâinterno dellâistituto. La classe 5CM ha illustrato P_Rendi, una piattaforma sviluppata per semplificare la rendicontazione delle ore dei docenti del Tambosi.
Il progetto nasce da unâesigenza concreta: tenere traccia delle ore previste e di quelle effettivamente svolte nelle attivitĂ funzionali allâinsegnamento e di potenziamento formativo. Si tratta degli impegni che affiancano la didattica in aula, come sostituzioni, progetti, sportelli e altre attivitĂ previste dal servizio. I dieci studenti coinvolti hanno realizzato un software che permette di organizzare le attivitĂ , registrare le ore svolte e facilitare il controllo e lâapprovazione delle rendicontazioni.
Con P_Rendi, i ragazzi hanno lavorato su un bisogno reale della propria comunitĂ scolastica, progettando uno strumento pensato per rendere piĂš semplice e ordinata la gestione delle informazioni.
Un esempio significativo di come le competenze informatiche possano essere applicate non soltanto al mondo aziendale, ma anche al miglioramento dei processi della scuola.
Alla mattinata hanno partecipato le seguenti classi e i docenti coinvolti: 4SA e 4CM, con le professoresse Roberta De Nisi e Roberta Marasco; 5SA e 5SB, con il professor Antonio Marasco e il professor Andrea Dappiano; 5CM, con il professor Umberto Di Staso.
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